理科のつながり、３年生から４年生へ

 　３年生と４年生が、それぞれ理科の学習をしていました。理科は、「前の学年での気づき」が「次の学年の学び」の大きな土台となっています。今回は、それぞれの学習風景を紹介しながら、「学びのつながり」についてお伝えします。

　まずは３年生。ゴムの力で動く車を使って実験を行っていました。ゴムを伸ばす長さを変えたりゴムを二重にしたりしながら、車の進む距離を測っていました。ここでは、「目に見えない力（風やゴム）を強くすると、物の動き（車の進み方）が変わる」という基本を、体感を通して理解します。

　続いて４年生。乾電池とモーターを使った車づくりに挑戦していました。目に見えない力が「電気」へとステップアップします。乾電池を増やしたり、向きやつなぎ方を変えたりして、「回路を工夫して、電気の力を自分でコントロールする」という、より科学的な思考へと深めていきます。

　このように、理科の学習は学年をまたいでつながっています。どちらの学年も子どもたちの目はキラキラ輝いていました。

小中連携の日

  ６月２９日（月）は「小中連携の日」でした。小学校と中学校の９年間を見据え、子どもたちが「自分の学校や地域が大好き」と思える学校づくりを目指す取り組みです。米沢市では、中学校区ごとにめざす子どもの姿を共有し、小学校と中学校の違いや課題を解消するために連携を深めています。今年度は松川小が「１中ブロック」の担当のため、１中ブロックの先生方が松川小に集まりました。子どもたちの授業の様子を参観してもらい、その後、今後の連携に向けた話し合いを行いました。

　子どもたちは、たくさんの先生方に見守られ、少し緊張しながらも一生懸命学習に取り組みました。

　１年生、生活科「はなをさかせよう」

　２年生、生活科「ぐんぐんそだてわたしのやさい」

３年１組、算数「記ろくを整理して調べよう」、３年２組、国語「ローマ字」

４年生、算数「小数」

５年生、社会「暖かい（寒い）土地のくらし」、理科「魚のたんじょう」

自分で立てた計画にそって学習を進めるスタイルです。

６年１組、音楽「星の世界・ボイスアンサンブル」、６年２組、算数「分数の倍」

わかばけやき学級、生活総合「わけわけ旅行に行こう」

　先生達は、小グループで各学校の様子を紹介しながら、めざす子どもの姿に向かって発達段階ごとに必要な力や指導の在り方について話し合いました。

　今後、小中の先生方、子ども同士の連携を深める具体的な活動を行っていく予定です。