教育実習生を迎えた１年生の様子

 　朝の時間に、オンラインで新しくお迎えした先生の紹介をしました。１学期末に家庭の都合で退職された先生の後任として、タクシー業務等を担当していただきます。どうぞよろしくお願いいたします。

　もう一人は、教育実習生です。本日から９月３０日までの1ヶ月間、教員になるために実習を行います。主に、1年1組に入りますが、すべての学級の授業も参観する予定です。本校の卒業生でもあり、2年前から大学の長期休業を利用してボランティアにも来てくれていました。子どもたちと直接触れ合う中で、教職の魅力を再確認してくれることを期待しています。

　片仮名の学習をしていました。今後は、漢字の学習も始まります。目覚ましい勢いで成長している１年生です。

　次は、算数の「わかりやすく　せいりしよう」の学習です。身の回りのものの個数を種類ごとに分類して簡単な絵グラフに表したり、整理された絵グラフを見て、どこが多いか・少ないかなど、データの特徴を読み取ることを目標とした学習です。

　まずは、楽しく魚つりゲームです。魚の数が少なくなるほど、釣るのが難しくなります。

　釣った魚は全部で何匹になるかな？数えたら、すぐにわかりました。

　どの生き物が一番多く釣れたかな？どうすれば、すぐにわかるようになるかな？

自分の考えを発表します。発表している人の方へ体を向けて話を聞くことができるようになってきました。

　「種類ごとに分けて並べたらわかりやすい」となり、グループで協力します。

　最後に、並べたものを見ながら絵グラフに表しました。ゲームを通して、楽しく学ぶことができました。

５年 ディベート学習

 　５年生で、ディベートの学習をしていたので紹介します。ディベートとは、特定のテーマについて、異なる立場に分かれ、ルールに則って意見を交わすことです。以下のような力がつくといわれています。

論理的に考える力：理由や根拠を考えるため、物事を筋道立てて整理する力がつきます。

情報を見極める力：情報が正しいのか、別の見方はできないのかと、立ち止まって考える力が育ちます。ネットの情報等を鵜呑みにせず、事実を確かめようとする姿勢が身につきます。

相手の話をしっかり聴く力：良い反論をするには、まず相手の主張を集中して聴かなければなりません。自分とは違う視点を受け入れる視野の広さが育ちます。

自分の言葉で伝える力：限られた時間の中で、相手に伝わるように言葉を選ぶ経験を重ねることで、大勢の前でも物おじせず、堂々と発言できるようになります。

　今日のテーマは「旅行に行くなら、海と山のどっち？」です。

「海派」「山派」「審判」の３人一組になり、次のような流れに沿って、子どもたちだけで進めていました。

　あらかじめ自分で調べたり、同じ「海派」「山派」同士で交流したりして、自分の意見をまとめ、発表します。

相手の意見を受けて、自分の考えをすばやくまとめ、質問をしたり反論したりします。

　審判は、双方の意見を客観的に評価し、どちらがより説得力があったかを判定して勝敗を決めます。

　単に勝ち負けを決めるだけでなく、互いの意見を尊重し合いながら高め合う子どもたちの姿に、大きな成長を感じました。

落ち着いて学習しています

 　２学期が始まり、どの学年・学級も、大変落ち着いて学習に取り組んでおります。長い夏休みが明けてまだ数日ですが、子どもたちは学校の生活リズムを取り戻し、一生懸命がんばっています。

　１年生は、時間を計って計算に取り組んでいました。えんぴつで答えをかく音しか聞こえず、集中して黙々と取り組んでいました。

　タブレットの操作にも慣れ、タイピングに挑戦です。

２年生は、国語の教科書に載っている「雨のうた」を視写していました。

　算数では、１年生より少しステップアップしたマス計算に取り組んでいました。

　３年生は、夏休みに取り組んだ自由研究や工作の発表会をしていました。それぞれが自分の興味あることに取り組んだ成果を発表していました。

　４年生は、夏休みの思い出発表をしていました。よりよい文章になるようにグループでアドバイスをし合ってから、みんなの前で発表していました。

　総合の時間には、自分の親の仕事について調べたことを伝え合っていました。１学期終わりに５年生に教えてもらった「正対」が、自然にできるようになってきました。

　５年生は、保健体育の学習をしていました。心と体は深く影響し合っていることを、自分の経験から学んでいました。夏休み明けのこの時期にぴったりの学習です。

　６年生は、２クラス合同で理科の学習をしていました。「月の形と位置はどのように変わるか」という問題に対して、友達と対話しながら予想を立て、調べ方を考えていました。

　小学校は２学期が始まりましたが、まだ夏休み中の大学生がボランティアに来ています。本の読み聞かせ、教室掲示、丸付けなどをお手伝いいただいています。子どもたちもすっかり打ち解けています。